处在幼儿阶段的孩子，在成长的过程中少不了玩具和游乐设备的陪伴，这也符合孩子们爱玩的天性，但是如果只是单纯的玩就没有太多的意义了，孩子是应该在玩中得到很好地教育的，因此要更加注意游乐设备对于孩子的教育意义。
　　应充分认识运动能力在幼儿阶段的重要意义，坚持正确观念，把体育活动的自由换给幼儿，以活动促发展。
　　要注意采取积极教育措施，为幼儿运动能力发展创造有利条件。包括提供开展运动性游戏的物质条件，如必要的场地、器械、设施和材料等。儿童游乐设备在这方面，需注意因地制宜，充分利用废旧材料、当地自然材料，不一定用高价购置。
　　如，场地小可利用周围社区环境；天气坏，不便外出，应想办法提供活动条件，比如充分利用大游戏室、音乐室、礼堂等。
　　同时，还需研究如何参与和指导活动性游戏，并基于对全班及每个幼儿的深入了解，采取针对性措施，进一步在教育实践中探索规律，如探索户外活动中如何处理开与合、统与放、集体与个别的关系，儿童游乐设备改变以往不敢放手，统得多、集体游戏多的状况，使幼儿户外活动不仅在时间上得到保证，而且使幼儿在增强运动能力的同时，在积极愉快、自主多样的活动性游戏中，身心得到全面和谐发展。